معلم یا راهنما؟ نقش جدید معلمان در هدایت مسیر شغلی دانش آموزان

مقاله حاضر به بررسی نقش جدید معلمان در هدایت مسیر شغلی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل تغییرات نقش معلمان از آموزگاران سنتی به راهنماهای شغلی و تبیین روش های موثر در هدایت شغلی دانش آموزان است. تحقیق به شیوه تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این مقاله ابتدا به تعریف و اهمیت هدایت شغلی پرداخته شده و سپس به نقش معلمان در شناسایی استعدادها و توانمندی های دانش آموزان در راستای هدایت شغلی آنان پرداخته شده است. همچنین، چالش ها و موانع پیش رو در فرآیند هدایت شغلی معلمان بررسی و پیشنهاداتی برای بهبود این روند ارائه شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که معلمان به عنوان راهنما می توانند با استفاده از مهارت های مشاوره ای و روان شناختی، به ارتقاء شایستگی های شغلی دانش آموزان کمک کنند و نقش برجسته ای در انتخاب مسیر شغلی آینده آن ها ایفا نمایند. همچنین، هماهنگی میان معلمان، مشاوران و والدین در این فرآیند از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله به طور کلی بر لزوم تحول در نقش معلمان به عنوان راهنما و مشاور شغلی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، هدایت شغلی ، مشاوره شغلی ، مهارت های مشاوره ای ، دانش آموزان