رویکردهای نوین برای توسعه مهارت های تدریس مبتنی بر فناوری های دیجیتال

عصر حاضر شاهد تحولات شگرفی در تمامی ابعاد زندگی بشری است و فناوری های دیجیتال در کانون این تحولات قرار دارند. حوزه آموزش نیز به شدت تحت تاثیر این دگرگونی ها واقع شده و انتظار می رود معلمان برای پاسخگویی به نیازهای فراگیران قرن بیست و یکم و بهره برداری موثر از ابزارهای دیجیتال، مهارت های تدریس خود را توسعه دهند. این مقاله مروری با هدف بررسی رویکردهای نوین برای توسعه مهارت های تدریس مبتنی بر فناوری های دیجیتال انجام شده است. در گذشته، توسعه حرفه ای معلمان عمدتا بر روش های سنتی و حضوری متمرکز بود، اما ظهور و گسترش فناوری های دیجیتال فرصت ها و ضرورت های جدیدی را برای ارائه آموزش های موثرتر و در دسترس تر برای معلمان ایجاد کرده است. رویکردهای نوین شامل استفاده از پلتفرم های آموزش آنلاین و دوره های باز گسترده (MOOCs)، ایجاد و حمایت از جامعه های یادگیری حرفه ای آنلاین برای تبادل تجربیات، بهره گیری از یادگیری خرد (Microlearning) برای ارائه محتوا در قطعات کوچک و قابل مدیریت، تمرکز بر یادگیری تجربه محور و فراهم کردن فرصت هایی برای معلمان جهت تمرین عملی با ابزارهای دیجیتال، استفاده از مربی گری و راهنمایی آنلاین، به کارگیری روش های بازی سازی (Gamification) در فرآیندهای آموزش معلم، و تاکید بر توسعه پورتفولیوی دیجیتال و تشویق به تامل در عملکرد است. این رویکردها با استفاده از قابلیت های فناوری های دیجیتال، انعطاف پذیری، شخصی سازی و تعامل را در فرآیندهای توسعه حرفه ای معلمان افزایش می دهند. با وجود این فرصت ها، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های مناسب، نیاز به پشتیبانی فنی و آموزشی مستمر، مقاومت در برابر تغییر، و لزوم ارزیابی دقیق اثربخشی این رویکردها نیز وجود دارد. این مقاله با تحلیل منابع موجود، تصویری جامع از وضعیت کنونی و آینده رویکردهای نوین در توسعه مهارت های تدریس مبتنی بر فناوری های دیجیتال ارائه می دهد و راهنمایی هایی برای پژوهش های آتی و اقدامات عملی در این زمینه ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های تدریس ، فناوری های دیجیتال ، توسعه حرفه ای ، آموزش معلمان ، رویکردهای نوین