بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت دانش اموزان دختر

نظام های آموزشی و فعالیت های حاکم بر آن، با توجه به پیشرفت جوامع ، همواره دستخوش تغییر و تحول است و تحول آموزشی، خود معلول تحول اجتماعی وتحول علوم و تکنولوژی است زیرا در یک جامعه ساده ، نیازها ساده و روش ارضای نیازها نیز ساده است. در چنین جوامعی دایره ی آموختنی ها گاهی آنچنان محدودند که هر کسی می تواند ادعا کند و بگوید :« هر آنچه آموختنی است فرا گرفتم .» ولی در جوامع پیچیده و پیشرفته ، سرعت تحول نظامهای آموزشی آنچنان سریع است که هر چند سال یکبار ، در ساختار نظام آموزشی دگرگونی کلی ایجاد می شود ، و این تحول به حدی است که گاهی کسانی سخن از جامعه بی مدرسه به میان می آورند . بهترین دلیل در دنیای امروز ، با توجه به پیشرفت سریع علوم و تکنولوژی ، نه می توان به تمام دانش موجود دست یافت ، و نه می توان هر متخصصی را با هر خصوصیتی به کار تدریس و معلمی وا داشت . با پیشرفت علوم و فنون و پیچیده شدن جوامع، نیازهای فردی و اجتماعی نیز پیچیده می شوند . ارضای نیازهای پیچیده نیز درجای خود ، احتیاج به علوم و فنون پیچیده دارد . کسب علوم و فنون پیچیده در سایه ی روشهای آموزشی پیچیده امکان پذیر است . به این جهت وظیفه و مسئولیت معلم امروز نسبت به گذشته سنگینتر و پیچیده تر شده است دیگر نمیتوان با روشهای سنتی، جامعه و افراد آنرا به سوی یک تحول پیچیده و پیشرفته سوق داد.

کلیدواژه ها:

شاگردمحور ، روش تدریس ، خلاقیت