روش های مدیریت رفتار در کلاس درس از دیدگاه روان شناسی تربیتی با تاکید بر نظرات روانشناسان برجسته

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 88

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HCWNT01_1307

تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی روش های مدیریت رفتار در کلاس درس از دیدگاه روان شناسی تربیتی می پردازد. هدف اصلی مقاله تحلیل و توصیف روش های موثر مدیریت رفتار با توجه به نظریات روان شناسان برجسته و ارائه راهکارهایی برای بهبود رفتار دانش آموزان در محیط کلاس درس است. تحقیق حاضر با استفاده از روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این پژوهش، مبانی روان شناسی تربیتی در مدیریت رفتار بررسی و تاثیر نظریه های مختلف روان شناسی، از جمله رفتارگرایی و شناخت گرایی، تحلیل می شود. همچنین، روش های پیشگیرانه و اصلاحی مدیریت رفتار و تاثیر آن ها بر پیشرفت تحصیلی و کاهش استرس دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های مناسب مدیریت رفتار می تواند تاثیر مثبتی بر جو کلاس درس، تعاملات اجتماعی دانش آموزان و فرآیند یادگیری داشته باشد. همچنین، پیشنهادات برای بهبود و ارتقای مهارت های مدیریت رفتار در معلمان ارائه می شود.