استفاده معلمان از تکنولوژی های آموزشی وکاربرد آن در ارائه محتوا وارتباط وارزشیابی آموزش

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی استفاده معلمان از تکنولوژی های آموزشی وکاربرد آن در ارائه محتوا وارتباط وارزشیابی آموز میباشد. نتایج نشان داد استفاده از پلتفرم های آنلاین و تکنولوژیهای اموزشی برکارآمدی معلمان و ارتقای یادگیری دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی تاثیر مثبت دارد بگونه ای که میتواند باعث بهبود ۵۰ درصدی کارآمدی معلمان و بهبود درصدی در ارتقای یادگیری دانش آموزان گردد. این امر نشان دهد تاثیر پلتفرم های آنلاینبر دانش آموزان بیش از معلمان بوده و در فرایند یاددهی-یادگیری بر فراگیر تاثیر مثبت بیشتری داشته است. در واقع پلتفرم های آنلاین و تکنولوژیهای اموزشی با خلق محیط یادگیری خلاق و انعطاف پذیر منجر به تسهیل فرایند یادگیری شده و به درک مفاهیم آموزشی کمک شایانی کرده است. ضمن اینکه در این شبکه فعالیتهای عملی ،دروس در قالب فیلمها و کلیپها به نمایش گذاشته شده و نه تنها کیفیت آموزش را بالا برده بلکه سرعت یادگیری مطالب و ماندگاری آنها را در ذهن افزایش داده است. از سوی مدیریت بر آموزش سازمانها دیگر پلتفرم های آنلاینسرعت انتقال اطلاعات را افزایش داده با ارسال مطالب آموزشی از نقاط مختلف کشور تا حدودی موجب گسترش عدالت آموزشی شده و دانش آموزان را به استفاده از دانش روز علاقمند کرده است. هم چنین این شبکه توانسته زمینه را برای توسعه حرفهای معلمان و به تبع کارآمدی آنها فراهم نماید، چراکه در فضای مجازی امکانات فراوانی برای دسترسی به منابع و مطالب علمی مشارکت با معلمان دیگر و گروههای تخصصی و بازنمایی ایدهها برای تولید محتوا وجود دارد و معلمان میتوانند از این منابع و امکانات برای توسعه کارآمدی خود استفاده کنند هم چنین ابزارهای مرتبط با فضای مجازی شاد مانند ابزارهای دسترسی به منابع ،اطلاعاتی ابزارهای مشارکتی و ارتباطی، ابزارهای تولید و ارائه محتوا، ابزارهای نشر و حضور در محیط مجازی در کارآمدی تدریس فردی و کارآمدی تدریس عمومی معلمان تاثیر بسزایی دارند ضمن اینکه این شبکه فرصت برنامههای توانمندسازی را برای معلمان فراهم کرده و تجارب معلمان توانمند و دانش آنها را به اشتراک گذاشته و باعث انگیزش معلمان در استفاده از تکنولوژی و فناوریهای روز شده است نکته قابل توجه این است که بیشترین تاثیر این شبکه بر مولفه راهبرد انعطاف پذیری بوده است یعنی این شبکه توانایی دانش آموزان در استفاده از راهبردهای متفاوت یادگیری را افزایش داده است. این بدان معناست که پلتفرم های آنلاینتوانسته در گذار از روش های سنتی تعلیم و تربیت به سوی روشهای نوین آموزشی نقش خود را به خوبی ایفا کند و دانش آموزان را برای پذیرش تغییرات و تحولات پیش رو آماده سازد. این روزها اگرچه بیماری کرونا پیامدهای منفی و آثار نامطلوب زیادی برای جامعه و نظام آموزش و پرورش در پی داشته است اما از این جهت که باعث حرکت به سمت بهره گیری از فضای مجازی و استفاده از فناوریهای نوین در فرایند آموزش شده، دارای اثرات مثبتی نیز بوده است. فضای مجازی شاد به عنوان ابزاری کارآمد در فرایند ،آموزش فرصت بسیار خوبی در اختیار متولیان امر قرار داده تا از یک سو در شرایط اضطرار و عدم امکان برگزای کلاسهای حضوری به عنوان یک روش جایگزین مورد استفاده قرار گیرد و از سوی دیگر در دوران پسا کرونا نیز بعنوان روشی موثر در نظر گرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش فضای مجازی ، تدریس ، فناوری اطاعات ، آموزش الکترونیکی