تاثیر همدلی معلم بر رشد روانی و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

همدلی معلم به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در تعاملات آموزشی، تاثیر عمیقی بر رشد روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارد. این مقاله با بررسی تاریخچه پژوهش ها، اهداف مشخص، روش شناسی دقیق و یافته های تجربی، نشان می دهد که معلمان همدل می توانند محیطی امن و حمایتگر ایجاد کنند که به رشد عاطفی، شناختی و اجتماعی دانش آموزان کمک می کند. نتایج این مطالعه برای معلمان، سیاست گذاران آموزشی و والدین، راهکارهایی عملی برای تقویت همدلی در کلاس درس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

همدلی معلم ، رشد روانی ، عملکرد تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، روان شناسی کودک