بررسی تاثیر روش تدریس پژوهش محور بر انگیزه کنجکاوی دانش آموزان

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر روش تدریس پژوهش محور بر انگیزه کنجکاوی دانش آموزان انجام شد. در این تحقیق از روش مروری برای تحلیل و بررسی مطالعات و مقالات پیشین استفاده شد. روش مروری به عنوان یکی از روش های تحقیق کیفی، به پژوهشگر این امکان را می دهد که اطلاعات موجود در زمینه خاصی را گردآوری و تجزیه و تحلیل کند. یافته ها نشان داد که استفاده از روش پژوهش محور به طور موثری انگیزه کنجکاوی دانش آموزان را تقویت می کند. نتایج نشان داد که دانش آموزان در گروه پژوهش محور، به طور فعال در فرآیند جستجو و پژوهش علمی مشارکت کرده و توانایی های تحلیل، ارزیابی و حل مساله خود را بهبود بخشیدند. همچنین، روابط اجتماعی و روحیه همکاری در میان دانش آموزان تقویت شد و توانایی های خلاقانه آن ها در حل مسائل پیچیده افزایش یافت. در نتیجه، استفاده از روش تدریس پژوهش محور می تواند به طور چشمگیری بر بهبود فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های مختلف دانش آموزان تاثیرگذار باشد. بنابراین، توصیه می شود که معلمان و مدیران آموزشی این روش را در فرآیند تدریس خود گنجانده و به طور موثر از آن استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس پژوهش محور ، انگیزه کنجکاوی ، تفکر انتقادی ، خلاقیت.