تبیین رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و سرمایه فرهنگی معلمان

هدف از اجرای این پژوهش، تبیین رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و سرمایه فرهنگی معلمان می باشد. روش پژوهش به لحاظ اجرا، پیمایشی و از آنجا که محقق به دنبال بررسی بین دو متغیر است از نوع تحقیقات همبستگی است و به لحاظ معیار هدف، کاربردی است. روش نمونه گیری در این تحقیق نمونه گیری تصادفی طبقه بندی خوشه ای می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران با سطح اطمینان ۹۵ درصد و فاصله اطمینان ۵ درصد، ۳۷۵ نفر مشخص شد. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه سرمایه فرهنگی بوردیو (۱۹۶۵) و پرسشنامه محقق ساخته میزان استفاده از انواع شبکه های اجتماعی مجازی بود. روایی و پایایی پرسشنامه مورد تایید قرار گرفته و پس از آن اقدام به توزیع پرسشنامه میان نمونه تحقیق شد.. ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده برای متغیر مستقل (شبکه های اجتماعی مجازی) و متغیر وابسته تحقیق(سرمایه فرهنگی) و ابعاد آن بیانگر بالا بودن همبستگی درونی گویه ها و به عبارت دیگر مطلوبیت پایایی ابزار تحقیق است. در بخش آمار توصیفی از فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد استفاده شد و در بخش آمار استباطی به منظور آزمون فرضیات تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادند بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و سرمایه فرهنگی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد و از آنجایی که هر دو متغیر یعنی شبکه های اجتماعی مجازی و سرمایه فرهنگی، در سطح فاصله ای اندازه گیری شده اند از ضریب همبستگی پیرسون بهره گرفته شده است. همچنین همبستگی مستقیمی بین شبکه های اجتماعی مجازی با سرمایه فرهنگی و ابعاد آن (سرمایه فرهنگی تجسم یافته، سرمایه فرهنگی عینیت یافته، سرمایه فرهنگی نهادینه شده) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی مجازی ، سرمایه فرهنگی ، سرمایه فرهنگی تجسم یافته ، سرمایه فرهنگی عینیت یافته ، سرمایه فرهنگی نهادینه شده ، معلمان