نقش معلم در ایجاد انگیزه برای یادگیری در دانش آموزان

انگیزه یادگیری یکی از عوامل اصلی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است و معلم به عنوان راهبر اصلی این فرآیند، نقش بسیار حیاتی در ایجاد، هدایت و تقویت آن ایفا می کند. این پژوهش با رویکرد مروری تلاش کرده است ابعاد مختلف نقش معلم در انگیزش تحصیلی دانش آموزان را بررسی کند. نتایج بررسی ها نشان می دهد معلمانی که فضای یادگیری مثبت، تعامل سازنده، روش های تدریس خلاقانه و بازخورد موثر را در کلاس های خود به کار می گیرند، موجب افزایش مشارکت، اشتیاق و انگیزه در دانش آموزان می شوند. همچنین اهمیت توجه به تفاوت های فردی، ایجاد احساس ارزشمندی، تقویت باور به توانمندی های شخصی و فراهم کردن فرصت های موفقیت کوچک برای دانش آموزان از نکات کلیدی در فرآیند انگیزش محسوب می شود. از سوی دیگر، نادیده گرفتن احساسات و نیازهای روانی دانش آموزان می تواند منجر به کاهش انگیزه، افت تحصیلی و بی تفاوتی نسبت به یادگیری شود. پژوهش حاضر بر ضرورت توانمندسازی معلمان در زمینه شناخت راهکارهای انگیزشی و مهارت های ارتباطی تاکید دارد و بر این نکته پافشاری می کند که انگیزش پایدار زمانی در دانش آموزان شکل می گیرد که نیازهایشان به خودمختاری، شایستگی و ارتباط مثبت در محیط یادگیری به رسمیت شناخته شود. توجه ویژه به برنامه ریزی های آموزشی مبتنی بر انگیزه می تواند نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزشی و موفقیت دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، نقش معلم ، عملکرد تحصیلی ، محیط آموزشی ، روش های تدریس