بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر عملکرد آموزشی

هوش هیجانی معلمان به عنوان یک ویژگی کلیدی در فرآیند آموزش، تاثیر مستقیمی بر عملکرد آموزشی آن ها و تعامل با دانش آموزان دارد. این پژوهش به بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر عملکرد آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس پرداخته است. هوش هیجانی به مجموعه ای از مهارت ها و توانایی ها اشاره دارد که افراد را قادر می سازد تا احساسات خود و دیگران را شناسایی، درک و مدیریت کنند. در این راستا، معلمان با داشتن هوش هیجانی بالا قادر به ایجاد محیط های آموزشی مثبت تر و موثرتر برای دانش آموزان هستند. پژوهش حاضر از روش تحقیق همبستگی استفاده کرده و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی و ارزیابی عملکرد آموزشی معلمان، داده ها جمع آوری شده است. نتایج نشان داد که معلمان با سطح بالاتری از هوش هیجانی، توانایی بیشتری در مدیریت کلاس، ایجاد ارتباط موثر با دانش آموزان و بهبود انگیزه یادگیری دارند. همچنین، نتایج این تحقیق نشان می دهد که هوش هیجانی معلمان بر افزایش رضایت دانش آموزان و بهبود نتایج تحصیلی آن ها نیز تاثیر مثبت دارد. این یافته ها اهمیت پرورش و توسعه هوش هیجانی معلمان را در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس تاکید می کند و می تواند به عنوان راهکاری برای بهبود شیوه های تدریس و مدیریت کلاس های درس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عملکرد آموزشی ، معلمان ، مدیریت کلاس ، انگیزه یادگیری