بررسی رابطه خود تنظیمی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم استان یزد

این پژوهش به بررسی رابطه خود تنظیمی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم استان یزد پرداخته است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است و از لحاظ هدف در زمره پژوهش های کاربردی قرار می گیرد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان متوسطه اول و دوم استان یزد درسال( ۱۴۰۳ ) می باشد. که نمونه ای به۱۵۰ نفر دانش آموزان به روش نمونه گیری دردسترس جهت انجام پژوهش انتخاب شدند. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد و انگیزش پیشرفت هرمنس انجام شده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین خودتنظیمی و انگیزش پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری در سطح ۵/۰ وجود دارد. وجودچنین رابطه ای در بین این دو متغیر نشان دهنده اهمیت این موضوع در حیطه آموزش و پروش است.

کلیدواژه ها:

انگیزش پیشرفت ، انگیزه ، انگیزش ، خودتنظیمی