نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه

مقاله حاضر به بررسی نقش حیاتی معلم در تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه می پردازد. در جوامع اسلامی، معلم نه تنها به عنوان حامل دانش علمی، بلکه به عنوان الگوی اخلاقی و دینی شناخته می شود که شکل دهی به هویت دینی و تربیت اخلاقی نسل جوان را بر عهده دارد. از منظر نهج البلاغه، آموزه های امیرالمومنین (ع) بر اهمیت تقوا، صداقت و نمونه سازی صحیح در گفتار و رفتار تاکید دارند؛ ویژگی هایی که معلم در فرآیند آموزش و پرورش باید به عنوان الگو به دانش آموزان ارائه کند. این مقاله با تکیه بر تحلیل مبانی دینی و ارزش های اخلاقی ارائه شده در نهج البلاغه، به شناسایی ویژگی های بارز معلم مجرب در انتقال ارزش های دینی پرداخته و نقش او را در تقویت ضمیر اخلاقی و انگیزش نوجوانان جهت پیروی از الگوهای دینی برجسته می سازد. علاوه بر این، مقاله چالش ها و فرصت های موجود در حوزه تربیت دینی در آموزشگاه های معاصر را مورد بررسی قرار داده و روش های نوین آموزشی مبتنی بر تلفیق ارزش های سنتی و فناوری های روز را به عنوان راهکارهایی کارآمد پیشنهاد می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که همسو ساختن آموزه های نهج البلاغه با روش های معاصر آموزشی می تواند موجبات تثبیت ارزش های دینی و ارتقای سطح فرهنگ اخلاقی در میان نوجوانان را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

معلم ، تربیت دینی ، نوجوانان ، نهج البلاغه ، اخلاق اسلامی ، حکمت امام علی (ع) ، روش های نوین آموزشی