بررسی رابطه روش صحیح مطالعه کردن دروس به دانش آموزان با عملکرد تحصیلی آنان در دوره ابتدایی

در دوره ابتدایی، که پایه های اساسی یادگیری و تربیت نهادینه می شود، اهمیت روش صحیح مطالعه کردن دروس بر دانش آموزان بر کسی پوشیده نیست. مطالعه به عنوان یکی از پایه های اصلی فرایند یادگیری، نقش مهمی در توسعه ذهنی و شناختی دانش آموزان ایفا می کند. این سوال که چه رابطه ای بین روش مطالعه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوره ابتدایی وجود دارد، از جمله پرسش های مهمی است که همواره در صدر مسئولان آموزشی قرار دارد. با بهره گیری از روش تعلیم و تربیت سنتی تاکید فراوان بر فراگیرندگان مطالب درسی، کسب نمرات عالی بدون هر گونه دخل وتصرف و عدل از مواد و محدوده تعیین شده دارد به همین دلیل پژوهشگران سعی می نمایند با انجام تحقیقات به بررسی تاثیر به کارگیری الگوی مطالعه مطالعه به عنوان یکی از روش های فعال مطالعه بر پرورش خلاقیت کودکان بپردازند. شیوه های نوین مطالعه در آموزش و پرورش کمک می کند که کودکان به کارهای نو دست بزنند و باهر موضوعی خلاقانه برخورد کنند. در نظام های آموزشی نیز تاکید عمده بر پرورش خلاقیت کودکان است. خلاقیت برای بقای هر جامعه ای لازم است و برای ایجاد و تداوم آن در افراد، بایستی عادت به تفکر را در آن ها ایجاد کرد چرا که خلاقیت با تفکر به وجود می آید. موفقیت هر نظام آموزشی در حد تعیین کننده ای به دانش و مهارت های حرفه ای معلم بستگی دارد. در نظر ژاپنی ها شایستگی هر نظام به اندازه شایستگی معلمان آن است. از این رو، می توان گفت معلم بهترین عضو نظام آموزشی در فرایند یاددهی- یادگیری، معمار اصلی نظام آموزشی است. جهان به سرعت دگرگون می شود و معلمان نیز باید مانند سایر گروه های حرفه ای با این واقعیت رو به رو شوند که آموزش های اولیه آنان در جهان امروز چندان مفید نخواهد بود و آنان باید در سراسر عمر خود دانش خود را روزآمد کنند.

کلیدواژه ها:

مطالعه ، دانش آموزان