چالش های تربیتی در مدارس:نقش معلمان مشاوره،الهیات و عربی درکاهش بحران های رفتاری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 66
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_1242
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
بحران های رفتاری در مدارس به یکی از بزرگ ترین چالش های آموزشی و اجتماعی تبدیل شده اند. مشکلاتی مانند خشونت، قلدری، بی انضباطی، افت تحصیلی و مشکلات روانی تاثیرات منفی گسترده ای بر سلامت روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دارند. این بحران ها نه تنها موجب کاهش عملکرد تحصیلی و مشکلات اجتماعی می شوند، بلکه می توانند تاثیرات بلندمدتی بر آینده شغلی و اجتماعی دانش آموزان بگذارند. در این مقاله، به بررسی نقش معلمان مشاوره، الهیات و عربی در کاهش این بحران ها پرداخته شده است. هدف اصلی این مقاله، شناسایی راهکارهایی است که از طریق ترکیب تخصص های مختلف آموزشی می توانند به کاهش بحران های رفتاری و ارتقای کیفیت تربیت و آموزش در مدارس کمک کنند. نقش معلمان مشاوره در کاهش بحران های رفتاری بسیار حائز اهمیت است. این معلمان با استفاده از ابزارهای روانشناختی مانند پرسشنامه ها و مصاحبه ها می توانند مشکلات رفتاری دانش آموزان را شناسایی کرده و به طور موثر بر آنها مداخله کنند. جلسات مشاوره فردی و گروهی می توانند به دانش آموزان در مدیریت خشم، حل تعارضات و تقویت مهارت های زندگی کمک کنند. علاوه بر این، معلمان مشاوره می توانند با طراحی برنامه های مدرسه ای حمایتی، محیطی امن و حمایتی برای دانش آموزان ایجاد کنند که منجر به کاهش استرس و افزایش تاب آوری آنها شود. نقش معلمان الهیات در شکل دهی به رفتارهای دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این معلمان با استفاده از متون دینی و اخلاقی می توانند ارزش هایی همچون مسئولیت پذیری، احترام، همدلی و بخشش را در دانش آموزان تقویت کنند. از آنجا که بسیاری از بحران های رفتاری به دلیل فقدان ارزش های اخلاقی و دینی ایجاد می شوند، آموزش مفاهیم دینی می تواند به دانش آموزان در درک صحیح از اخلاق، صلح و عدالت کمک کند. تقویت معنویت در دانش آموزان نیز می تواند به ایجاد انگیزه برای رفتارهای مثبت و کاهش خشونت های اجتماعی کمک کند. معلمان عربی نیز نقش کلیدی در کاهش بحران های رفتاری ایفا می کنند. آموزش ادبیات عربی می تواند به دانش آموزان مفاهیم اخلاقی و تربیتی مهمی مانند احترام، همدلی، و مسئولیت پذیری را منتقل کند. تحلیل متون ادبی عربی، به ویژه متون مذهبی و اخلاقی، فرصتی فراهم می آورد تا دانش آموزان با مفاهیم اخلاقی و تربیتی آشنا شوند و در رفتارهای خود آن ها را به کار ببرند. همچنین،
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیران معروفی
کارشناسی پیوسته مشاوره و راهنمایی ، دانشگاه ارومیه علامه طباطبایی ، ایران
پریسا شکورزاده
کارشناسی پیوسته مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی چایپاره ، ایران
وحیده شاهسونی
کارشناسی آموزش عربی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت معصومه قم، ایران
نگین شکورزاده
کارشناسی پیوسته آموزش الهیات ، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید مطهری خوی ، ایران