بررسی نقش و جایگاه معلمان ابتدایی در تغییر برنامه درسی

تصمیم گیری در برنامه ریزی درسی دارای قلمرو گسترده ای است وگروه های متعدد ومختلفی سهیم وتاثیر گذار در تصمیمات مربوط به برنامه ریزی درسی هستند، این گروه ها به تناسب نقش های گونا گون خود، همواره دخیل در جریان برنامه ریزی درسی هستند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش و جایگاه معلمان ابتدایی در تغییر برنامه درسی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که در حقیقت معلمان یکی از عمده ترین عناصر تاثیر گذار مرتبط با برنامه ریزی درسی بوده ، که تببن نقش وجایگاه آنان در فرآیند تصمیم گیری ، از اهمیت بسزای برخوردار است. حضور آنان در سطح ملی برنامه ریزی درسی ، به واقعی تر شدن تصمیم گیری ها ومنعا دار شدن رابطه بین نظریه وعمل کمک میکند ودر سطح کلاس درس، با انجام تحقیق علمی، زمینه دوباره نگری در برنامه درسی ومتناسب کردن آن با نتایح کلاس درس را فراهم میکند. به عبارتی عینی ترین زمینه وبستر حضور معلمان برای مشارکت در برنامه ریزی درسی به سطح مدرسه وکلاس درس بر میگردد. معلمان با توسعه دانش ومهارت های حرفه ای خود در دوره های آموزش ضمن خدمت هم چنین با بهره گیری از فکر وتجربه خود در برنامه درسی ، شناخت خود از خصوصیات و موقعیت هرکلاس و آشنای با تفاوت های فردی، دانش آموزان شایسته ترین افراد برای مشارکت در برنامه ریزی درسی وتجدید نظر در برنامه های درسی می باشند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، نقش معلمان ، نظام آموزشی