کاربرد روایت پژوهی بر توسعه حرفه ای دانشجو معلمان

هدف کلی پژوهش حاضر تاملی بر خاطره های الهام بخش دوران دانش اموزی یک دانشجو معلم با رویکرد روایت پژوهی است، چرا که با تعامل در روایت یک معلم از دوران مدرسه هویت حرفه ای آینده را تقویت و باز تعریف نمود. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد پژوهش روایی است. در این پژوهش خاطرات یک دانش اموز کنکوری در سال کنکور روایت شده و مورد برسی قرار میگیرد. جامعه آماری آن خاطره دوران تحصیلی یک دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان است. روش جمع آوری داده ها و ابزار مورد استفاده مشاهده، کتب دوران تحصیل، اوراق امتحانی، یادداشت ها و دفتر خاطرات دوران تحصیل است. از جهت تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل شده از کدگذاری باز محوری و انتخابی استفاده گردید. نتایج به دست آمده از پژوهش در یک مدل تحلیلی استنباطی ارائه شد و حاکی از آن بود که عملکرد تحصیلی دانش آموز، مهارت های شغلی و حرفه ای معلم، محیط آموزشی و سبک مدیریت اجرایی مدرسه، بر هویت و توسعه حرفه ای معلم موثر است. هدف از انجام این پژوهش اطلاع رسانی به والدین و معلمان و دست اندر کاران آموزش در مورد انگیزه دانش اموزان وراهکارهای انگیزه بخشی به دانش اموزان برای موفقیت ان در عرصه های مختلف تعلیمی تربیتی است همچنین شناخت بیشتر دانش اموزان از لحاظ روحی و روانی و تاثیر معلمان عزیز بر زندگی انان است

کلیدواژه ها:

توسعه ی حرفه ای معلم ، روایت پژوهی ، روایت های تحصیلی ، تجارب زیسته