بررسی روش های تدریس تعاملی مشارکتی در مدارس ایران

از جمله روش های فعالی که همواره مورد توجه پژوهشگران و عوامل آموزش و تعلیم و تربیت می باشد، یادگیری مشارکتی است که هدف آن، آسان تر و بهتر شدن یادگیری می باشد. این شیوه نوعی از یادگیری است که دانش آموزان، به صورت مشارکتی کار می کنند تا به اهداف آموزشی دست یابند. با توجه به این که در بسیاری از مدارس، این روش یادگیری استفاده نمی شود یا کم استفاده می شود، ضروری است که به اهمیت و کارایی های مفید این روش، پرداخته شود. پژوهش حاضر به دنبال بررسی رابطه ی بین یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. این پژوهش به شیوه ی کیفی از نوع کتابخانه ای می باشد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که به کارگیری یادگیری مشارکتی، باعث یادگیری عمیق تر دانش آموزان در آموزش زبان و در نتیجه باعث افزایش میزان پیشرفت تحصیلی آن ها می گردد.

کلیدواژه ها:

مشارکتی ، پیشرفت تحصیلی ، اضطراب ، زبان انگلیسی