جایگاه فناوری در برنامه درسی دوره ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش و تاثیر فناوری در برنامه درسی دوره های ابتدایی است. برای این منظور، مطالعه ای با استفاده از روش سنتز پژوهی انجام شد. در این فرایند، جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه های فناوری، برنامه درسی و دوره ابتدایی صورت گرفت. مقالات فارسی از پایگاه هایی همچون بانک اطلاعات نشریات کشور و پایگاه های تخصصی نور و مقالات انگلیسی از داده گاه های معروفی مانند گوگل اسکولار، پروکویست، ساینس دایرکت و الزیویر گردآوری شد. در نهایت، با توجه به معیارهای مشخص، ۳۲ مقاله در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفتند و تحلیل ها بر مبنای الگوی اکر انجام گرفت. یافته ها نشان می دهند که فناوری در برنامه درسی پایه های ابتدایی نقش حیاتی دارد و به عنوان ابزاری کلیدی برای بهبود کیفیت یادگیری و تدریس شناخته می شود. به کارگیری فناوری باعث می شود که فرآیند یادگیری برای دانش آموزان جذاب تر و تعامل پذیرتر شود و آن ها را قادر می سازد به منابع آموزشی و اطلاعات گسترده ای دسترسی پیدا کنند. این ابزارها همچنین به ایجاد یادگیری شخصی سازی شده کمک کرده و به دانش آموزان این امکان را می دهند که مهارت های تحقیق، همکاری و تفکر انتقادی خود را توسعه دهند. علاوه بر این، فناوری می تواند به معلمان در نظارت بر پیشرفت دانش آموزان و بهبود روش های تدریس یاری رساند. با ایجاد امکاناتی برای خلاقیت و نوآوری، فناوری کودکان را در دنیای پیچیده و دیجیتال امروز با اعتماد به نفس و مهارت های لازم آماده می کند و آن ها را برای چالش های آتی توانمند می سازد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، برنامه درسی ، دوره ابتدایی