نقش هوش هیجانی در رفتار کلاسی: چگونه آگاهی هیجانی بر تعاملات همسالان در بین دانش آموزان تاثیر می گذارد؟

هوش عاطفی (EI) به طور فزاینده ای به عنوان یک عامل مهم در شکل دادن به رفتار کلاس درس و تعامل با همسالان در بین دانش آموزان شناخته می شود. این مطالعه نقش آگاهی عاطفی، یک مولفه اصلی EI را در تاثیرگذاری بر پویایی اجتماعی دانش آموزان در کلاس درس بررسی می کند. آگاهی عاطفی دانش آموزان را قادر می سازد تا ضمن درک احساسات همسالان خود، تقویت روابط مثبت و کاهش تعارض، احساسات خود را شناسایی و مدیریت کنند. این تحقیق ارتباط بین هوش هیجانی بالا و تعاملات بهبود یافته با همسالان را برجسته می کند و بر این نکته تاکید می کند که چگونه دانش آموزان آگاه از نظر عاطفی برای هدایت پیچیدگی های اجتماعی، حل تعارض ها و ایجاد شبکه های حمایتی همسالان مجهزتر هستند. برعکس، EI پایین با چالش هایی مانند پرخاشگری، کناره گیری اجتماعی و مشکل در ایجاد روابط معنادار مرتبط است. یافته ها بر اهمیت ادغام آموزش هوش هیجانی در برنامه های درسی آموزشی برای ارتقای یک محیط کلاسی هماهنگ برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی تاکید می کنند. با بررسی ادبیات موجود و مطالعات موردی، این مقاله از مداخلات هدفمندی حمایت می کند که آگاهی عاطفی را در بین دانش آموزان افزایش می دهد و در نهایت منجر به تعاملات منسجم تر با همسالان و بهبود پویایی کلاس درس می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، آگاهی هیجانی ، رفتار کلاسی ، تعامل با همسالان