بررسی تاثیر انواع روش تدریس بر روی عملکرد دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش بررسی تاثیر انواع روش تدریس بر روی عملکرد دانش آموزان ابتدایی بود. پژوهش با بررسی مقالات مختلف موجود در سایت معتبر Sid، سیویلیکا، مگیران و با بررسی یافته های ۲۰ سال اخیر پژوهشی مورد بررسی قرار گرفته و کلمات کلیدی پژوهش عبارتند از: روش تدریس، تاثیر تدریس بر یادگیری، تدریس و عملکرد دانش آموزان. روش تحقیق کیفی و از نوع مروری می باشد که یافته های نامناسب با پژوهش حذف و یافته های جدید مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد عمق و کیفیت یادگیری دانش آموزان به شدت به روش تدریس معلمان در کلاس درس وابسته است. به عنوان یک معلم، یادگیری روش های تدریس مختلف به شما کمک می کند تا با چالش های شاگردان خود در هر مقطع تحصیلی، بهتر و ساده تر روبرو شوید. آنچه مسلم است اینکه روش ها و سبک های خاص در محیط های یادگیری، متفاوت هستند. چنانچه معلم از روش سخنرانی در آموزش استفاده کند، دانش آموز کمترین فعالیت یادگیری مستقل را در کلاس خواهد داشت و بر عکس، اگر معلم از روش تدریس پژوهش و جست وجوگری استفاده کند، دانش آموز بیشترین فعالیت یادگیری مستقل را در کلاس انجام خواهد داد. نتیجه گیری ها بیان داشت استفاده از روش های نوین تدریس می تواند بهبود قابل توجهی در یادگیری و عملکرد دانش آموزان ابتدایی داشته باشد. این روش ها با ایجاد فضاهای آموزشی پویا، تعاملی و جذاب، به دانش آموزان امکان می دهند تا بهترین ظرفیت های خود را در آموزش و یادگیری به کار بگیرند. تدریس در حقیقت به تعامل متقابل معلم و شاگرد گفته می شود که مدرس با اجرای طرحی منظم و هدف دار سعی در تغییر رفتار دانش آموزان دارد. در روش های جدید معلمان می توانند از وسایل و امکانات آموزشی زیادی برای تدریس استفاده کنند. این ابزارها یادگیری موثر را از طریق تمرین و فعالیت های دیگر، برعهده ی دانش آموزان می گذارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، دانش آموزان ، عملکرد