مشارکت فعال: نقش آموزش مشارکتی درس ریاضی در ارتقای نگرش مثبت دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 69
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO20_116
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
آموزش ریاضی یکی از مهمترین بخش های تحصیلی دوره های تحصیلی است که برای هر دانش آموز بسیار اساسی است. اما روش های آموزش ریاضی بسیار متنوع است و هر دانش آموز به روشی ممکن است بهتر واکنش نشان دهد. در اینجا ما به بررسی سه روش آموزش ریاضی به سبک های تصویری، شنیداری و کلامی خواهیم پرداخت. روش آموزش تصویری یکی از موثرترین روش های آموزش ریاضی است. این روش شامل استفاده از نمودارها، نمایش تصاویر و نمودارهای گرافیکی برای توضیح مفاهیم ریاضی است. این روش به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم پیچیده ریاضی را به شکل بصری ترجمه کنند و بهتر درک کنند. همچنین، این روش برای دانش آموزانی که به صورت بصری یاد می گیرند بسیار موثر است. دانش آموزان باید در یادگیری به درجه های برسند تا بتوانند از یافته های خود در مسائل جدید زندگی استفاده نمایند. لذا دانش آموزان باید در فرایند یاددهی و یادگیری به طور مستقل عمل کنند، پرسشگری نمایند، به کاوش و آزمایش بپردازند و چگونگی تفکر را بیاموزند و هرچه دانش آموزان برای درک به کاوش، جستجو، تفکر و بحث بپردازند، یادگیری در لایه های عمیق تر اتفاق می افتد و تا عمق جان و ذهن آنها نفوذ می یابد، آنگاه می توانند از یادگیری های خود در موقعیت های جدید استفاده کرده و بهره مند شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رسول عبیدی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری نوشهر ، ایران
علی یوسفی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری نوشهر ، ایران
دانیال مومنی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری نوشهر ، ایران
مهدی قاسمی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری نوشهر ، ایران