بررسی رابطه بین سرمایه فکری و تسهیم دانش با توجه به نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس

در پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سرمایه فکری و تسهیم دانش با توجه به نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس پرداخته شده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبدکاووس به تعداد ۵۵۳ نفر می باشد. حجم نمونه مطابق جدول کرجسی و مورگان ۲۲۶ نفر می باشد و برای نمونه گیری از جامعه آماری، از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است. تحقیق حاضر از نظر ماهیت، کاربردی، از نظر روش، توصیفی-پیمایشی و از نظر نوع، همبستگی است. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ و برای تعیین روایی پرسشنامه، از روایی محتوایی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها، در سطح آمار توصیفی از شاخص هایی نظیر فراوانی و درصد و رسم جداول و نمودارها و در سطح آمار استنباطی از روش معادلات ساختاری با نرم افزار لیزرل استفاده شده است و نتایج حاصل از تحقیق بدین شرح می باشد: بین سرمایه انسانی و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه معنی داری وجود دارد. بین سرمایه ساختاری و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبدکاووس رابطه معنی داری وجود دارد. بین سرمایه رابطه ای و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس رابطه معنی داری وجود دارد. بین رفتار شهروندی سازمانی و تسهیم دانش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس رابطه معنی داری وجود دارد. بین سرمایه انسانی و تسهیم دانش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس رابطه معنی داری وجود دارد. بین سرمایه ساختاری و تسهیم دانش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس رابطه معنی داری وجود دارد. بین سرمایه رابطه ای و تسهیم دانش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گنبد کاووس رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه فکری ، تسهیم دانش ، رفتار شهروندی سازمانی