بررسی نقش اختلالات عاطفی در افت تحصیلی: یک مطالعه در میان دانش آموزان دوره اول ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش اختلالات عاطفی در افت تحصیلی دانش آموزان دوره اول ابتدایی می پردازد. اختلالات عاطفی، از جمله افسردگی و اضطراب، می توانند تاثیرات منفی قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی کودکان داشته باشند. هدف اصلی این مطالعه شناسایی ارتباط بین اختلالات عاطفی و افت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی و تحلیل عوامل موثر در این زمینه است. برای انجام این تحقیق، نمونه ای از ۲۰۰ دانش آموز دوره اول ابتدایی از چندین مدرسه در یک منطقه شهری انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد ارزیابی اختلالات عاطفی و نمرات تحصیلی جمع آوری شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان مبتلا به اختلالات عاطفی به طور متوسط نمرات پایین تری در آزمون های تحصیلی و فعالیت های کلاسی داشتند. همچنین، این اختلالات با کاهش انگیزه، تمرکز و مشارکت در کلاس مرتبط بودند. یافته های این تحقیق نشان دهنده اهمیت شناسایی زودهنگام اختلالات عاطفی و انجام مداخلات مناسب در جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. پیشنهاد می شود که معلمان و والدین به رفتارها و تغییرات عاطفی دانش آموزان توجه کنند و در صورت لزوم از مشاوره های روان شناختی و برنامه های آموزشی اجتماعی و عاطفی بهره مند شوند. در نهایت، این مطالعه تاکید می کند که توجه به سلامت روانی کودکان و پیشگیری از بروز اختلالات عاطفی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و کاهش افت تحصیلی در دانش آموزان کمک کند. این رویکرد نه تنها به نفع دانش آموزان است، بلکه می تواند به تقویت نظام آموزشی و اجتماعی نیز منجر شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات عاطفی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ، دوره اول ابتدایی ، مشاوره