تاثیرات عمیق قلدری بر سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

قلدری در محیط های آموزشی یک مسئله فراگیر با پیامدهای گسترده برای بهزیستی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این مرور نظام مند، یافته های ده ها مطالعه همتراز بررسی شده را برای بررسی تاثیرات قربانی شدن قلدری بر سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان، ترکیب می کند. با استفاده از یک راهبرد جستجوی جامع در پایگاه های داده ای مانند PubMed، PsycINFO، ERIC، Web of Science و Scopus، این مرور شامل مطالعات تجربی از تمام سال های موجود تا ۱ آوریل ۲۰۲۵ بود. نتایج نشان می دهد که دانش آموزان مورد قلدری به طور قابل توجهی بیشتر احتمال دارد که چالش های سلامت روانی، از جمله افسردگی (OR = ۲.۷۷)، اضطراب و افکار خودکشی را تجربه کنند. انواع مختلف قلدری - جسمی، کلامی، اجتماعی و سایبری - هر کدام به طور منحصر به فردی در این پیامدها نقش دارند، به طوری که قلدری سایبری و اجتماعی به دلیل ماهیت فراگیر و منزوی کننده خود، به ویژه مضر هستند. از نظر تحصیلی، قربانی شدن قلدری با نمرات پایین تر، کاهش انگیزه و غیبت بیشتر مرتبط است، به طوری که قلدری اجتماعی تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی نشان می دهد. این مرور بر نیاز به برنامه های جامع ضد قلدری، حمایت هدفمند از سلامت روان و سیاست های فراگیر مدرسه تاکید می کند. محدودیت ها شامل غلبه مطالعات مقطعی و تعاریف ناسازگار قلدری در سراسر تحقیقات است. تحقیقات آینده باید طرح های طولی را در اولویت قرار داده و راهبردهای پیشگیری متناسب با جمعیت های گوناگون دانشجویی را بررسی کند. این مرور نیاز فوری به مداخلات مبتنی بر شواهد برای کاهش اثرات مضر قلدری و ارتقای بهزیستی دانش آموزان را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

قلدری ، سلامت روان ، موفقیت تحصیلی ، قلدری سایبری ، یادگیری اجتماعی-عاطفی