تحلیل پیوند عاطفی والدین (پذیرش یا بی اعتنایی) و تاثیر آن بر نتایج تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط میان پیوند عاطفی والدین (پذیرش یا بی اعتنایی) و نتایج تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می باشد. از جدول مورگان برای تعیین حجم نمونه استفاده شد و تعداد ۳۸۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد نتایج تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) و پرسشنامه استاندارد پیوند عاطفی والدین (پذیرش یا بی اعتنایی) روهنر (۲۰۰۵) بود. روایی این پرسشنامه ها تایید شد و پایایی آن ها به کمک ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۷۳ و ۰.۷۹ محاسبه گردید. داده های گردآوری شده با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین نتایج تحصیلی و پیوند عاطفی والدین (پذیرش یا بی اعتنایی) در میان دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد (p=۰.۰۱). بر این اساس، پیشنهاد می شود برای ارتقای نتایج تحصیلی دانش آموزان، از طریق برگزاری دوره های آموزش خانواده، والدین نسبت به بهبود رفتارهای مراقبتی و عاطفی در مواجهه با فرزندان خود آگاه تر شوند

کلیدواژه ها:

نتایج تحصیلی ، پیوند عاطفی والدین (پذیرش یا بی اعتنایی) ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی.