بررسی روش تدریس همیاری در یادگیری دانش آموزان

استفاده از روش های تدریس فعال باعث افزایش یادگیری در دانش آموزان می گردد . این روش های تدریس باعث ایجاد انگیزه و اشتیاق در یادگیرنده می شود .روش تدریس همیاری باعث افزایش مشارکت گروهی در یادگیرندگان می شوند و از نظریات همه افراد استفاده می گردد و در نتیجه از هوش جمعی آنها استفاده می گردد . و معلم نیز در نقش راهنما به آنها کمک می کند . دانش آموزان بافعالیت های یادگیری به اهداف آموزشی دست می یابند در نتیجه این نوع یادگیری باعث افزایش ماندگاری محتوای آموزشی در ذهن آنها می گردد و قدرت تفکر ، همفکری و تعامل دانش آموزان افزایش می یابد هدف از مقاله مورد نظر بررسی روش تدریس همیاری در یادگیری دانش آموزان است . . شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است بدین صورت که مطالب جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته ودر ساختار مقاله به کار رفته اند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس همیاری ، دانش آموز ، یادگیری ، معلم