تحول در روش های ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان

در دهه های اخیر، نظام های آموزشی در سراسر جهان با چالش ها و فرصت های گوناگونی در زمینه ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان مواجه شده اند. روش های سنتی ارزشیابی که عمدتا مبتنی بر آزمون های کتبی و نمره دهی صرف هستند، دیگر پاسخ گوی نیازهای آموزشی قرن بیست ویکم نیستند. تحول در این روش ها به عنوان ضرورتی اجتناب ناپذیر مطرح شده که نیازمند بازنگری در اهداف، محتوای آموزشی، ابزارهای ارزیابی و رویکردهای معلمان است. هدف از این مقاله، بررسی ضرورت ها، چالش ها، رویکردهای نوین و اثرات تحول در ارزشیابی تحصیلی است. پژوهش حاضر با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مطالعات میدانی، به تحلیل عمیق عوامل موثر بر تغییر روش های ارزشیابی می پردازد و پیشنهادهایی برای بهبود و توسعه آن ارائه می دهد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که استفاده از ارزشیابی های کیفی، توصیفی، تکوینی و عملکرد محور، موجب افزایش انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقاء مهارت های شناختی و فراشناختی در دانش آموزان می گردد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تحصیلی ، روش های نوین ، آموزش و پرورش ، یادگیری فعال ، ارزشیابی توصیفی ، تحول آموزشی