هوش مصنوعی و ارتقای کیفیت آموزش معلمان: از نظریه تا عمل

این مقاله مروری به بررسی نظام مند کاربردهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش معلمان می پردازد. با تحلیل بیش از ۸۰ مطالعه معتبر بین المللی در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۳، یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از چهار مسیر اصلی بر توسعه حرفه ای معلمان تاثیر گذاشته است: (۱) سیستم های هوشمند تحلیل کلاس درس، (۲) پلتفرم های شخصی سازی شده آموزش معلمان، (۳) ابزارهای ارزشیابی خودکار عملکرد تدریس، و (۴) محیط های شبیه سازی واقعیت مجازی برای تمرین مهارت های آموزشی.مطالعات مورد بررسی حاکی از آن است که فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند با دقت ۸۷٪ رفتارهای کلاسی معلمان را تحلیل کنند و بازخوردهای فوری و مبتنی بر شواهد ارائه دهند. همچنین، سیستم های توصیه گر هوشمند قادرند با توجه به سبک تدریس هر معلم، محتوای آموزشی شخصی سازی شده پیشنهاد دهند. با این حال، چالش های مهمی از جمله مسائل اخلاقی، نیاز به زیرساخت های فنی، و مقاومت در برابر تغییر در برخی نظام های آموزشی مشاهده شده است.این مقاله با ارائه چارچوبی تلفیقی از نظریه های یادگیری بزرگسالان و فناوری های هوشمند، راهکارهای عملی برای ادغام موثر هوش مصنوعی در برنامه های آموزش معلمان پیشنهاد می دهد. یافته ها بر ضرورت توجه همزمان به جنبه های فنی، تربیتی و اخلاقی در طراحی سیستم های هوشمند تاکید دارند و چشم اندازهای آینده این حوزه را ترسیم می کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش معلمان ، تحلیل کلاس درس ، یادگیری ماشین ، توسعه حرفه ای ، واقعیت مجازی