هوش مصنوعی و نقش آن در تحول روش های تدریس در مدارس
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 86
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONFM01_924
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک فناوری پیشرفته در حال تحولی اساسی در روش های تدریس در مدارس است. این تکنولوژی می تواند به معلمان و دانش آموزان کمک کند تا فرآیند یادگیری و آموزش را به شیوه ای هوشمندانه تر و کارآمدتر انجام دهند. با استفاده از AI، سیستم های آموزشی قادر به تحلیل نیازهای فردی دانش آموزان و تنظیم محتوای درسی مطابق با سطح توانایی های آنها می باشند. این فناوری همچنین می تواند به معلمان کمک کند تا روش های تدریس خود را به طور مستمر ارزیابی کرده و نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی کنند. علاوه بر این، AI قادر است به صورت خودکار فعالیت های مدیریتی و ارزیابی عملکرد را انجام دهد، که این امر باعث صرفه جویی در زمان معلمان می شود. همچنین، استفاده از ابزارهای مبتنی بر AI نظیر دستیارهای آموزشی و نرم افزارهای هوشمند می تواند تجربه یادگیری را برای دانش آموزان شخصی سازی کند و فرصت هایی برای یادگیری خودآموز فراهم آورد. در کنار این مزایا، چالش هایی نیز در استفاده از هوش مصنوعی در مدارس وجود دارد که از جمله آنها می توان به مشکلات حریم خصوصی، امنیت داده ها و نیاز به آموزش معلمان در زمینه استفاده از این تکنولوژی اشاره کرد. با این حال، روند توسعه هوش مصنوعی در آموزش و پرورش نشان دهنده آینده ای روشن است که می تواند روش های تدریس را به شکل معناداری تحول دهد و به بهبود کیفیت یادگیری و آموزش کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کریم بخش حوت
دبیر علوم تجربی
انور کشاورز
دبیر دینی و قرآن
زهرا سادات نسب
آموزگار ابتدایی
پروانه محسنی
آموزگار ابتدایی