بررسی ناتوانی در برقراری ارتباط موثر در حل مسائل درسی در مدارس

ناتوانی در برقراری ارتباط موثر با مطالب درسی و احساس ناتوانی در حل مسائل درسی می تواند موجب کاهش اعتماد به نفس و در نهایت بی علاقگی به یادگیری شود. این عدم علاقه به یادگیری نه تنها موجب کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه می تواند به افت روحیه، عزت نفس پایین و حتی مشکلات رفتاری منجر گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری . دانش آموزان .معلمان

نویسندگان

فرهنگی آموزش و پرورش

فرهنگی آموزش و پرورش

فرهنگی آموزش و پرورش

فرهنگی آموزش و پرورش

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2238368

شناسه ملی سند علمی:

MAECONEF01_2525

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

فضل آبادی، عصمت و عزیزآبادی، مهری و کارگر، فاطمه و خورشیدی جلالی، حبیبه،1403،بررسی ناتوانی در برقراری ارتباط موثر در حل مسائل درسی در مدارس،اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴،بوشهر،https://civilica.com/doc/2238368

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1403، فضل آبادی، عصمت؛ مهری عزیزآبادی و فاطمه کارگر و حبیبه خورشیدی جلالی)
برای بار دوم به بعد: (1403، فضل آبادی؛ عزیزآبادی و کارگر و خورشیدی جلالی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.