بررسی رابطه بین اجتماع یادگیری حرفه ای معلمان و بهره وری آموزشی در مدارس ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین اجتماع یادگیری حرفه ای معلمان و بهره وری آموزشی در مدارس ابتدایی انجام شد. از روش تحقیق ترکیبی (آمیخته) با طرح همزمان استفاده شد. در بخش کمی، ۳۰۰ معلم به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های استاندارد پاسخ دادند. در بخش کیفی، با ۲۰ نفر از معلمان و مدیران مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین اجتماع یادگیری حرفه ای و بهره وری آموزشی وجود دارد. رشد حرفه ای معلمان قادر به پیش بینی معنادار بهره وری آموزشی بود و محبوبیت و اعتبار سازمانی نقش میانجی در این رابطه داشتند. تحلیل کیفی نشان داد که اجتماع یادگیری حرفه ای دارای سه شاخص اصلی فردی، گروهی و سازمانی است. یافته ها بر اهمیت ایجاد و تقویت اجتماعات یادگیری حرفه ای در مدارس ابتدایی برای افزایش بهره وری آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اجتماع یادگیری حرفه ای ، بهره وری آموزشی ، رشد حرفه ای معلمان ، مدارس ابتدایی ، محبوبیت سازمانی ، اعتبار سازمانی