بررسی نقش سبک های مدیریت کلاس در پیشبرد اهداف آموزشی

این مقاله به بررسی نقش سبک های مدیریت کلاس در پیشبرد اهداف آموزشی می پردازد. مدیریت کلاس به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در فرآیند آموزش، تاثیر بسزایی در ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری و دستیابی به اهداف آموزشی دارد. در این مطالعه، سبک های مختلف مدیریت کلاس از جمله سبک های اقتدارگرا، مشارکتی، آزادمنشانه و ترکیبی مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که سبک مدیریت مشارکتی با توجه به تاکید بر تعامل مثبت بین معلم و دانش آموزان، ایجاد انگیزه و تقویت مسئولیت پذیری، بیشترین تاثیر را در پیشبرد اهداف آموزشی دارد. همچنین، سبک های مدیریتی که انعطاف پذیری و توجه به تفاوت های فردی را در اولویت قرار می دهند، به بهبود عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان کمک می کنند. در مقابل، سبک های مدیریتی بسیار سخت گیرانه یا بی قید ممکن است باعث کاهش مشارکت و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری شوند. این مقاله با ارائه راهکارهایی برای انتخاب سبک مدیریت کلاس متناسب با نیازهای آموزشی، بر اهمیت تطبیق روش های مدیریتی با شرایط کلاس و ویژگی های دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، مدیریت کلاس ، آموزش