بررسی میزان تحقق ساحت های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس مهسا عظیم زاده

این پژوهش، بررسی میزان تحقق ساحت های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس است. روش انجام این تحقیق، مروری کتابخانه ای می باشد و رویکرد آن، توصیفی و تحلیلی است. در این پژوهش، یافته های مورد نیاز از منابع معتبر استخراج و سپس بررسی و تحلیل گردید. باتوجه به یافته های پژوهش های انجام گرفته، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در اجرا با شکست رو به رو بوده است و تمام بازیگران و مجریان سند به شکل هماهنگ به شکست این سند در اجرا اشاره کرده اند. همچنین، اجرای درست سند تحول و ساحت های آن، منوط به برطرف کردن موانع اجرایی، به ویژه موانعی است که از دیدگاه متخصصان و معلمان، با اهمیت شمرده شده است. در این پژوهش، میزان توجه به ساحت های ششگانه سند تحول بنیادین در کتب بررسی شد و متوجه شدیم که به همه ی ساحت ها به طور یکنواخت توجه نشده است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، ساحت های ششگانه ، مدارس