نقش احساسات در یادگیری دانش آموزان و چگونگی شناسایی و مدیریت آن در بهبود عملکرد تحصیلی پایه ابتدایی

احساسات نقشی کلیدی در فرآیند یادگیری دانش آموزان پایه ابتدایی ایفا می کنند و تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی آن ها دارند. احساسات مثبت مانند شادی، انگیزه و اعتمادبه نفس می توانند محیطی سازنده برای یادگیری فراهم کنند، درحالی که احساسات منفی نظیر اضطراب، استرس و ترس ممکن است منجر به کاهش تمرکز و افت تحصیلی شوند. پژوهش ها نشان می دهند که مدیریت صحیح احساسات از طریق آموزش مهارت های عاطفی می تواند تاثیر بسزایی در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. یکی از مهم ترین روش های شناسایی احساسات دانش آموزان، مشاهده دقیق رفتارها و واکنش های آن ها در کلاس درس است. معلمان می توانند از ابزارهایی نظیر گفتگوی باز، ارزیابی های عاطفی و تحلیل تعاملات دانش آموزان با همسالان و محیط استفاده کنند. شناسایی دقیق احساسات به معلمان کمک می کند تا برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای عاطفی و شناختی دانش آموزان طراحی کنند. این مقاله تاکید دارد که ادغام آموزش عاطفی با برنامه های درسی پایه ابتدایی می تواند به شکل گیری محیط های یادگیری فراگیر و پیشرفت تحصیلی پایدار در دانش آموزان کمک کند. نقش معلمان و والدین در این فرآیند بسیار حائز اهمیت است.

کلیدواژه ها:

احساسات ، بهبود عملکرد ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری