نقش مشاوره در پیشگیری از مشکلات روانی در دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش مشاوره در پیشگیری از مشکلات روانی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. دانش آموزان این مقطع سنی به دلیل مواجهه با چالش های مختلف تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی در معرض مشکلات روانی قرار دارند. این مشکلات می تواند تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روانی آن ها داشته باشد. در این مطالعه از روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان یکی از مدارس ابتدایی تبریز است که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت برنامه های مشاوره ای قرار گرفت که شامل جلسات گروهی و فردی مشاوره با محوریت پیشگیری از مشکلات روانی بود. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه سلامت روانی بود که قبل و بعد از مداخله تکمیل شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که برنامه های مشاوره ای تاثیر مثبتی بر پیشگیری از مشکلات روانی دانش آموزان داشته است. میانگین نمرات سلامت روانی گروه آزمایش پس از مداخله به طور معناداری افزایش یافت در حالی که تغییر محسوسی در گروه کنترل مشاهده نشد. این یافته ها نشان می دهد که مشاوره می تواند ابزاری موثر برای کاهش استرس، اضطراب و افسردگی در دانش آموزان باشد و بهبود سلامت روانی و عملکرد تحصیلی آن ها را تسهیل نماید.

کلیدواژه ها:

پیشگیری ، مشکل روانی ، مشاوره ، نقش مشاور