اهمیت کاربرد مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی در راستای بهبود کیفیت آموزش

این مقاله به بررسی اهمیت کاربرد مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی در راستای بهبود کیفیت آموزش می پردازد. مهارت های اجتماعی به دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی کمک می کند تا در تعاملات اجتماعی موفق تر باشند و ارتباطات موثرتری با همسالان و معلمان خود برقرار کنند. این مهارت ها شامل توانایی هایی مانند گوش دادن فعال، همکاری، حل مسئله، ابراز احساسات و تفکر انتقادی می شوند که به دانش آموزان امکان می دهد در محیط های آموزشی و اجتماعی موفق تر عمل کنند. یکی از اهداف اصلی این پژوهش، نشان دادن تاثیر مثبت مهارت های اجتماعی بر کیفیت آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی است. بررسی ها نشان می دهد که تقویت مهارت های اجتماعی می تواند به بهبود تعاملات کلاس درس، کاهش رفتارهای مشکل ساز و افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی منجر شود. همچنین، این مهارت ها می توانند به ارتقای خودباوری و اعتماد به نفس دانش آموزان کمک کنند و زمینه های رشد شخصی و تحصیلی آن ها را فراهم کنند. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش و تقویت مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش تعاملات مثبت در محیط های آموزشی منجر شود. این امر نیازمند برنامه های آموزشی هدفمند و پشتیبانی های مناسب از سوی معلمان و خانواده ها است. به طور کلی، تقویت مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و رشد همه جانبه آن ها کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، کیفیت ، مهارت ، نقش مهارت