تحلیل نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 92

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET04_1039

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

هوش هیجانی معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. این نوع هوش که شامل توانایی درک و مدیریت احساسات خود و دیگران است، بر تعاملات کلاسی، مدیریت رفتارهای دانش آموزان و ایجاد محیطی مثبت و حمایتی تاثیر زیادی دارد. در این راستا، پژوهش ها نشان داده اند که معلمان با هوش هیجانی بالا قادر به ایجاد روابط موثرتر با دانش آموزان هستند که نتیجه آن افزایش انگیزه یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. هوش هیجانی معلمان نقش مهمی در کاهش استرس های کلاسی، تقویت همدلی، و بهبود روابط میان فردی دارد که به طور مستقیم بر کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارد. علاوه بر این، معلمان با هوش هیجانی بالا توانایی دارند به طور موثرتر با چالش ها و مشکلات رفتاری دانش آموزان مواجه شوند و از روش های تدریسی متنوع و متناسب با نیازهای عاطفی و روانی آنها استفاده کنند. بنابراین، پرورش هوش هیجانی معلمان نه تنها به بهبود مدیریت کلاس کمک می کند، بلکه باعث افزایش کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان نیز می شود. در نتیجه، این پژوهش به اهمیت نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته و نشان می دهد که برای بهبود این عملکرد، توجه به توانمندی های هیجانی معلمان ضروری است. با توجه به این نتایج، توجه به توسعه و تقویت هوش هیجانی معلمان باید به عنوان یک اولویت در سیاست گذاری های آموزشی قرار گیرد تا محیط های یادگیری موثرتر و حمایت گرتری برای دانش آموزان ایجاد شود.

نویسندگان

جواد بلوچ قرائی

دانشگاه دولتی زابل، ایران

مهدی حیدری

دانشگاه پیام نور مرکز تربت حیدریه، ایران

امیرحسین سعادت دوست

دانشگاه شهید رجایی تربت حیدریه، ایران

امید فیروز

مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان رضوی، ایران