بررسی سیستماتیک تاثیر هوش مصنوعی برافزایش کیفیت فرایند آموزشی در میان معلمان دوره ابتدایی

این مطالعه با هدف بررسی سیستماتیک تاثیر هوش مصنوعی برافزایش کیفیت فرایند آموزشی در میان معلمان دوره ابتدایی انجام پذیرفت. در این مطالعه مروری سیستماتیک، کارآزمایی بالینی و غیر بالینی از سال ۲۰۲۰ الی ۲۰۲۵ (۱۳۹۹ الی ۱۴۰۳ شمسی) که در ایران انجام و در پایگاه های اطلاعاتی بین المللی Since Direct, ISI, book yards, Scopus, ISC و پایگاه های اطلاعاتی ملی مانند گوگل اسکولار، اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی مرکز کاکرین، ایران سیویلیکا بانک اطلاعات نشریات کشور مگیران ایرانداک و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران ایرانداک وجود دارد مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: در فرایند انتخاب مقالات ۶۶ مقاله به عنوان جامعه آماری انجام شده در مجلات معتبر به دست آمد که در نهایت ۲۵ مقاله به عنوان نمونه آماری وارد مطالعه شد. نتایج نشان داد می توان با بررسی سیستماتیک تاثیر هوش مصنوعی برافزایش کیفیت فرایند آموزشی در میان معلمان دوره ابتدایی به نتایج درستی دست یافت.

کلیدواژه ها:

سیستماتیک ، هوش مصنوعی ، کیفیت فرایند آموزشی