مزایا و چالش های اجرای یادگیری پروژه محور

این پژوهش به بررسی یادگیری مبتنی بر پروژه می پردازد. یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) یک رویکرد آموزشی است که بر یادگیری از طریق درگیر شدن با پروژه هایی که پیچیده، معنادار و مبتنی بر مشکلات دنیای واقعی هستند، تاکید می کند. این روش از حفظ سنتی و یادگیری غیرفعال فاصله می گیرد، در عوض یک محیط یادگیری فعال را پرورش می دهد که در آن دانش آموزان رهبری آموزش خود را بر عهده می گیرند. خاستگاه PBL را می توان در اوایل قرن بیستم با جنبش آموزش مترقی به رهبری اصلاح طلبان آموزشی مانند جان دیویی و ویلیام هرد کیلپاتریک جستجو کرد. دیویی از یادگیری تجربی حمایت می کرد، جایی که دانش آموزان با انجام دادن و تامل در تجربیات خود یاد می گیرند. کیلپاتریک، یکی از شاگردان دیویی، این ایده را بیشتر به «روش پروژه» توسعه داد، و پیشنهاد کرد که دانش آموزان زمانی که فعالانه در پروژه هایی که مورد علاقه شان هستند، به بهترین شکل یاد بگیرند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، رویکرد آموزشی ، مبتنی بر مشکلات ، یادگیری ، روش آموزشی