افزایش یادگیری مباحث فیزیک با انجام آزمایش های ساده و ابتدایی توسط خود دانش آموزان در کلاس درس

این پژوهش با هدف ایجاد انگیزه بیشتر در دانش آموزان و یادگیری عمیق تر مباحث فیزیک، به بررسی تاثیر انجام آزمایش های ساده و ابتدایی توسط دانش آموزان در کلاس درس، در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در دبیرستان نمونه دولتی کوثر زنجان انجام شد. تحقیق با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری، دانش آموزان دختر پایه یازدهم دبیرستان بودند که در دو گروه آزمایش و کنترل به روش تصادفی قرار گرفتند. برای این منظور ۲ کلاس یازدهم تجربی و یازدهم ریاضی در یک دوره آموزشی انتخاب شدند. کلاس یازدهم تجربی به عنوان نمونه مورد آزمایش، پس از تدریس تئوری درس توسط معلم با انجام آزمایش های عملی ساده با وسایل ابتدایی و دست ساز که توسط خود دانش آموزان انتخاب و اجرا می شد پیش می رفت. کلاس یازدهم ریاضی به عنوان نمونه شاهد با همان روش همیشگی مبتنی بر تدریس صرفا تئوری توسط معلم و گاهی اوقات انجام برخی از آزمایشهای کتاب در آزمایشگاه مدرسه اداره می شد. با وجود آنکه دو کلاس انتخاب شده در طرح پیش آزمون، سطح علمی و میانگین معدل مشابهی داشتند ولی نتایج حاصل از این پژوهش پس از یک سال تحصیلی تفاوت معناداری نشان داد. انجام آزمایش های عملی توسط دانش آموزان، به طور قابل توجهی باعث افزایش یادگیری، انگیزه و علاقه دانش آموزان به درس فیزیک و افزایش میانگین نمره کلاسی در این درس شده بود.

کلیدواژه ها:

فیزیک ، آزمایش های ساده ، یادگیری عمیق تر ، تدریس سنتی ، دانش آموزان