مقایسه وضعیت سلامت روانی جسمانی دانش آموزان دیرآموز و کم توان ذهنی

مطالعه حاضر به بررسی و مقایسه وضعیت سلامت روانی و جسمانی دانش آموزان دیرآموز و کم توان ذهنی پرداخته است. این دو گروه از دانش آموزان به دلیل تفاوت های شناختی و رفتاری، با چالش های متعددی در زمینه های سلامت روانی و جسمانی مواجه هستند که می تواند بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و کیفیت زندگی آن ها تاثیر بگذارد. هدف پژوهش، شناسایی تفاوت های موجود در ابعاد روانی از جمله اضطراب، استرس، عزت نفس و تعاملات اجتماعی، و همچنین مقایسه وضعیت جسمانی از نظر تحرک، آمادگی بدنی و مشکلات سلامت عمومی در این دانش آموزان بوده است. روش تحقیق به صورت کیفی، توصیفی و مبتنی بر مطالعه اسنادی انجام شده است که در آن داده های مرتبط با سلامت روانی و جسمانی این دانش آموزان از طریق تحلیل منابع معتبر علمی شامل مقالات پژوهشی، گزارش های علمی و مطالعات منتشرشده در پایگاه های علمی نظیر سیویلیکا، نورمگز، مگ ایران و گوگل اسکولار گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که دانش آموزان کم توان ذهنی نسبت به همسالان دیرآموز خود، مشکلات بیشتری در حوزه سازگاری اجتماعی، تعاملات بین فردی و مهارت های هیجانی دارند و بیشتر در معرض افسردگی، اضطراب و انزوای اجتماعی قرار می گیرند. در بعد سلامت جسمانی نیز، این دانش آموزان به دلیل محدودیت های شناختی و حرکتی، فعالیت بدنی کمتری دارند و بیشتر مستعد مشکلاتی مانند چاقی و ضعف عضلانی هستند. در مقابل، دانش آموزان دیرآموز گرچه از نظر حرکتی وضعیت بهتری دارند، اما به دلیل مشکلات تحصیلی و فشارهای محیطی، در معرض استرس های آموزشی و کاهش اعتمادبه نفس قرار می گیرند. این نتایج نشان می دهد که برای بهبود وضعیت سلامت این دانش آموزان، تدوین برنامه های مداخله ای متناسب با نیازهای هر گروه ضروری است.

کلیدواژه ها:

سلامت روانی ، سلامت جسمانی ، دانش آموزان دیرآموز ، دانش آموزان کم توان ذهنی