اهمیت فراغت ذهنی دانش آموزان در یادگیری و بازدهی صحیح مسائل درسی در پایه ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 68

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET04_0920

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

فراغت ذهنی دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در یادگیری و بازدهی صحیح مسائل درسی در پایه ابتدایی دارای اهمیت بسیاری است. فراغت ذهنی به معنای ایجاد فضای ذهنی آزاد و بدون فشار است که به دانش آموزان اجازه می دهد تا به صورت خلاقانه و بدون استرس به مسائل درسی بپردازند. در مرحله ابتدایی، دانش آموزان به دلیل تازه وارد بودن به محیط آموزشی نیازمند فضایی هستند که بتوانند با آن سازگار شوند و احساس راحتی کنند. فشارهای ذهنی و استرس های ناشی از محیط آموزشی می تواند باعث کاهش تمرکز و انگیزه در دانش آموزان شود و در نتیجه، بازدهی آنان را کاهش دهد. بنابراین، ایجاد شرایطی که به دانش آموزان کمک کند تا از فراغت ذهنی برخوردار شوند، ضروری است. در نهایت، فراغت ذهنی دانش آموزان نه تنها به بهبود یادگیری و بازدهی آنان کمک می کند، بلکه به ارتقاء سلامت روانی و احساسی آنان نیز منجر می شود. بنابراین، توجه به این موضوع باید در اولویت برنامه های آموزشی قرار گیرد.

نویسندگان

مهدی امیری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان، زنجان، ایران.

علی امیری

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان، زنجان، ایران.

محمدباقر اصانلو

فارغ التحصیل کارشناسی رشته مهندسی کامپیوتر نرم افزار، دانشگاه پیام نور واحد زنجان، زنجان، ایران.

ابوالفضل حیدری

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی زنجان، زنجان، ایران.