آموزش اندیشه گرا و معلم اندیشه گرا، برای رشد چندبعدی

بهبود کیفیت آموزشی یکی از دغدغه های اصلی جامعه ما بوده و هست. این مقاله پاسخی به این پرسش است که چگونه می توان با بهره گیری از امکانات و محتوای آموزشی موجود، کیفیت آموزش را ارتقا بخشید و درعین حال دانش آموزان را با مهارت های فکری لازم برای کار و زندگی آشنا ساخت. در این راستا با نگاهی به وضعیت و مشکلات آموزشی ایران شروع کرده و سپس با اهداف مطلوب و برتر تحصیلی که به صورت رشد چندبعدی تعریف می شود آشنا می شویم. در قسمت های بعدی نیز راهکار پیشنهادی تحت عنوان آموزش اندیشه گرا با الگوی چهارربعی (شامل چهار تفکر تحلیلی، خلاق، اجتماعی، ترتیبی) بررسی شده و مفهوم نوین «معلم اندیشه گرا» مطرح می گردد. معلمان اندیشه گرا علاوه بر روش های تدریس خلاقانه برای بهبود کیفیت آموزشی، با مهارت های فکری لازم برای حل مسائل واقعی آشنا بوده و به دانش آموزان نیز کمک می کنند تا در این زمینه رشد کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تفکرمحور ، معلم خلاق ، تدریس نوین ، رشد تفکر ، الگوی چهارربعی