نقش سبک تدریس معلمان ابتدایی در پیشبرد ارزیابی های جامع و مستمر

با توجه به اهمیت دوران ابتدایی در شکل گیری شخصیت و توانمندی های آموزشی دانش آموزان، سبک تدریس معلمان در این مرحله از تحصیل نقش کلیدی در پیشبرد ارزیابی های جامع و مستمر کلاسی ایفا می کند. این مطالعه به بررسی تاثیر سبک های تدریس متفاوت بر فرآیند یادگیری و ارزیابی در کلاس های ابتدایی پرداخته و نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال و تعاملی، علاوه بر افزایش انگیزه دانش آموزان، موجب بهبود کیفیت ارزیابی ها می شود. معلمان با به کارگیری شیوه های ارزیابی مستمر، می توانند نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را شناسایی کرده و بهبودهای لازم را در فرآیند یادگیری ایجاد کنند. این مقاله بر اهمیت ایجاد فضای آموزشی مثبت و حمایتی تاکید دارد که به یادگیری معنادار و موثر منجر می شود. در نهایت، نتایج این پژوهش حاکی از آن است که ارتباط تنگاتنگی بین سبک تدریس و کیفیت ارزیابی های کلاسی وجود دارد، که لازم است در برنامه ریزی های آموزشی و تدریس معلمان به آن توجه جدی شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، تدریس ، سبک تدریس ، یاددهی