بررسی نقش ارزیابی های مستمر در بهبود یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 46
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET04_0898
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
ارزیابی های مستمر به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی در بهبود یادگیری دانش آموزان، نقش بسزایی در فرآیند آموزشی ایفا می کنند. این نوع ارزیابی ها به معلمان این امکان را می دهند تا به طور مستمر و دقیق عملکرد دانش آموزان را بررسی کرده و نقاط ضعف و قوت آن ها را شناسایی کنند. ارزیابی های مستمر نه تنها به شناسایی مشکلات و چالش های موجود در یادگیری کمک می کنند، بلکه زمینه را برای ارائه بازخوردهای دقیق و به موقع فراهم می سازند که موجب بهبود روند یادگیری می شود. از دیگر تاثیرات این نوع ارزیابی، تقویت انگیزه و ارتقاء اعتماد به نفس دانش آموزان است. با دریافت بازخوردهای مثبت و سازنده، دانش آموزان قادر خواهند بود تا نسبت به فرآیند یادگیری خود احساس مسئولیت کنند و به طور فعال در جهت پیشرفت تلاش نمایند. علاوه بر این، ارزیابی های مستمر موجب ارتقاء یادگیری عمیق تر و مفهومی تر می شوند، چرا که دانش آموزان را تشویق به تفکر انتقادی و تحلیل مسائل می کنند. در مجموع، این نوع ارزیابی ها موجب می شود که فرآیند آموزش به جای یک فعالیت یک طرفه، تبدیل به یک تعامل دوطرفه میان معلم و دانش آموز شود که در آن هر دو طرف در فرآیند یادگیری و بهبود خود مشارکت دارند. بنابراین، ارزیابی های مستمر به عنوان ابزاری موثر در افزایش کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شوند که نیاز به توجه ویژه در تمامی سطوح آموزشی دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیررضا صادقی ثابت
فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مواد و متالورژی از دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، ایران
امیرحسین فلاح
فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک گرایش جامدات از دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، ایران
معید ذاکری
فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی کامپیوتر از دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، ایران
محمد رمضانی
فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی معماری از دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، ایران