بررسی رابطه بین تفکر سیستمی و سایر مهارت های قرن ۲۱ (مانند تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری) در دانش آموزان متوسطه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0791
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 58
نویسندگان
کارشناسی رشته آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیرکبیر البرز
کارشناسی رشته آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیرکبیر البرز
کارشناسی رشته آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیرکبیر البرز
چکیده
در دنیای پیچیده و متغیر امروز، مهارت های قرن ۲۱ به عنوان ابزارهای اساسی برای موفقیت در زندگی فردی و حرفه ای شناخته می شوند. این مقاله به بررسی رابطه بین تفکر سیستمی و سایر مهارت های کلیدی قرن ۲۱، نظیر تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری در دانش آموزان متوسطه می پردازد. تفکر سیستمی به عنوان یک رویکرد جامع و تحلیلی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که به درک عمیق تری از روابط و وابستگی های موجود در مسائل بپردازند. نتایج تحقیق نشان می دهد که تفکر سیستمی به تقویت تفکر انتقادی کمک می کند، زیرا دانش آموزان با تحلیل دقیق تر و ارزیابی منطقی تری از اطلاعات و استدلال ها مواجه می شوند. همچنین، این نوع تفکر به تولید ایده های خلاقانه و نوآورانه کمک کرده و فضایی مناسب برای همکاری و تعاملات اجتماعی فراهم می آورد. با شناسایی الگوها و روابط پیچیده، دانش آموزان قادر خواهند بود راه حل های موثرتری برای چالش های پیچیده ارائه دهند. بنابراین، این مقاله تاکید می کند که ادغام تفکر سیستمی با سایر مهارت های قرن ۲۱ در برنامه های آموزشی می تواند به بهبود فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های کلیدی در دانش آموزان کمک کند. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به شکل گیری نسلی توانمند و خلاق منجر شود که با چالش های دنیای مدرن به شیوه ای موثر مواجه شوند. این امر نیازمند توجه ویژه به طراحی و اجرای برنامه های آموزشی نوآورانه است که به تقویت این مهارت ها در دانش آموزان بپردازد.کلیدواژه ها
تفکر سیستمی, مهارت های قرن ۲۱, خلاقیت, مقطع متوسطه, نظام آموزشیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.