بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر آزمایشگاه مجازی بر یادگیری مفاهیم شیمی در دوره متوسطه دوم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0675
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 5
نویسندگان
کارشناسی رشته آموزش شیمی، پردیس شهید چمران، ایران
کارشناسی رشته آموزش شیمی، پردیس شهید چمران، ایران
کارشناسی رشته آموزش شیمی، پردیس شهید چمران، ایران
کارشناسی رشته آموزش شیمی، پردیس شهید چمران، ایران
چکیده
این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر آزمایشگاه مجازی بر یادگیری مفاهیم شیمی در دوره متوسطه دوم پرداخته است. با توجه به چالش های موجود در آموزش شیمی، از جمله پیچیدگی مفاهیم علمی و محدودیت های آزمایشگاه های فیزیکی در مدارس، استفاده از فناوری های نوین نظیر آزمایشگاه های مجازی می تواند راهکاری موثر برای ارتقاء کیفیت یادگیری باشد. هدف این پژوهش ارزیابی تاثیر استفاده از آزمایشگاه های مجازی در بهبود درک مفاهیم شیمی و مقایسه عملکرد دانش آموزان در این روش با روش های سنتی است. روش تحقیق این مطالعه به صورت کیفی، توصیفی و کتابخانه ای طراحی شده است. اطلاعات موردنیاز از طریق بررسی مقالات علمی و گزارش های پژوهشی معتبر در پایگاه های داده مانند سیویلیکا، گوگل اسکولار، و مگ ایران جمع آوری شده است. پژوهش ها نشان دادند که آموزش مبتنی بر آزمایشگاه مجازی به ویژه در مفاهیمی که نیاز به تجربه عملی دارند، تاثیر مثبتی در بهبود یادگیری دانش آموزان دارد. همچنین، این روش باعث افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود و در مقایسه با روش های سنتی، عملکرد بهتری در درک مفاهیم شیمی مشاهده شد. با توجه به یافته ها، می توان نتیجه گرفت که آزمایشگاه های مجازی به عنوان یک ابزار موثر آموزشی می توانند در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری شیمی در مدارس نقش مهمی ایفا کنند. پیشنهاد می شود که مدارس با توجه به امکانات موجود، از این فناوری ها به طور گسترده تری در فرآیند تدریس بهره برداری کنند.کلیدواژه ها
آزمایشگاه مجازی, یادگیری شیمی, آموزش مبتنی بر فناوری, دوره متوسطه دوممقالات مرتبط جدید
- نقش مشاوره تحصیلی در کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- نقش مشاوره تحصیلی در تقویت مهارت های لازم برای انتقال به دانشگاه
- فراتر از کتاب و دفتر: نقش امکانات آموزشی متنوع در ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی
- از خودشناسی تا آسیب شناسی: نگاهی جامع به روان شناسی شخصیت و مشکلات روان شناختی
- بررسی چالش های تربیت نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای مقابله با آن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.