نقش تکنولوژی و ابزارهای دیجیتال در بهبود همکاری میان معلمان زن و مرد در کلاس های درس

چکیده پژوهش حاضر به بررسی نقش تکنولوژی و ابزارهای دیجیتال در بهبود همکاری میان معلمان زن و مرد در کلاس های درس می پردازد. در دنیای آموزش مدرن، فناوری های آموزشی به ابزاری حیاتی برای ارتقای تعاملات و همکاری میان معلمان تبدیل شده اند. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی تاثیر فناوری های دیجیتال بر تسهیل ارتباطات، به اشتراک گذاری منابع آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس میان معلمان زن و مرد است. به منظور دستیابی به این هدف، از روش تحقیق کیفی و توصیفی استفاده شده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و پرسش نامه های خاص گردآوری گردیده است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان زن و مرد در مدارس مختلف است که با ابزارهای دیجیتال آشنا هستند و از آنها در فرآیند تدریس و همکاری استفاده می کنند. تحلیل داده ها نشان داد که فناوری های دیجیتال، مانند سامانه های مدیریت یادگیری، پلتفرم های ارتباطی و ابزارهای اشتراک گذاری آنلاین، به طور چشمگیری تعاملات معلمان را بهبود بخشیده اند. این ابزارها نه تنها فرآیندهای ارتباطی و همکاری را تسهیل کرده اند، بلکه به معلمان این امکان را داده اند تا به طور موثرتری با یکدیگر همکاری کنند، منابع آموزشی را به اشتراک بگذارند و در برنامه ریزی های درسی هماهنگ شوند. همچنین، نتایج نشان داد که معلمان زن به طور خاص از فناوری برای ایجاد تعاملات اجتماعی و همکاری های مشارکتی بیشتر بهره می برند، در حالی که معلمان مرد تمایل بیشتری به استفاده از فناوری برای جنبه های مدیریتی و سازمان دهی دارند. این پژوهش بر لزوم توسعه زیرساخت ها و برنامه های آموزشی برای بهبود بهره برداری از فناوری های دیجیتال تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، همکاری معلمان ، ابزارهای دیجیتال ، تعاملات آموزشی