بررسی رابطه بین بازی های خلاقانه و توسعه شناختی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 55
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET04_0629
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
بررسی رابطه بین بازی های خلاقانه و توسعه شناختی دانش آموزان نشان دهنده تاثیرات مثبت و گسترده ای است که این بازی ها بر فرآیند یادگیری و رشد شناختی دارند. بازی های خلاقانه، به عنوان ابزاری موثر در آموزش، می توانند به تقویت مهارت های شناختی مختلفی همچون حافظه، توجه، حل مسئله و تفکر انتقادی کمک کنند. این نوع بازی ها، علاوه بر اینکه به طور مستقیم بر توانایی های ذهنی دانش آموزان تاثیر می گذارند، به عنوان یک روش فعال و جذاب، انگیزش و مشارکت دانش آموزان را در فرآیند یادگیری افزایش می دهند. در این راستا، بازی های خلاقانه می توانند در بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی نیز نقش بسزایی ایفا کنند، زیرا این بازی ها اغلب به صورت گروهی برگزار می شوند و فرصتی برای همکاری و تعامل میان دانش آموزان فراهم می آورند. همچنین، بازی های خلاقانه موجب توسعه تفکر انعطاف پذیر و حل مسئله می شوند، چراکه دانش آموزان در شرایطی قرار می گیرند که باید برای حل مسائل مختلف راه حل های نوآورانه پیدا کنند. با توجه به این تاثیرات گسترده، پیاده سازی بازی های خلاقانه در فرآیند آموزشی می تواند به طور چشمگیری به بهبود کیفیت یادگیری کمک کند. در نتیجه، این تحقیق بر اهمیت بهره گیری از بازی های خلاقانه در آموزش تاکید می کند و پیشنهاد می کند که معلمان و سیاست گذاران آموزشی باید این ابزار را به طور موثر در کلاس های درس به کار گیرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید جوان مرد
دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار
امیرحسین منعمی جوزقانی
دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار
مهدی آزادیان بهلولی
دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار
عباس قاینی
دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار