تعامل مثبت و ارتباط صمیمانه ، نیروی محرکه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

ارتباط معلم و دانش آموز، صرفا کنش و واکنش ساده ای از جانب دو سوی این رابطه نیست، بلکه تبادل کاملی است که دربستری از عوامل موثر بر آن شکل می گیرد. این ارتباط تبادل دو جانبه پیچیده ای است که در طول زمان و در موقعیت های متعدد شکل گرفته است و در بستری از عوامل موثر بر آن، تغییرات تحولی دانش آموز را رقم می زند. این ارتباط یکی از عوامل کلیدی در ایجاد انگیزه تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این مقاله به بررسی تاثیر صمیمیت وتعامل مثبت بین معلم و دانش آموز و بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. پژوهش ها نشان داده است که محیط آموزشی مثبت ، که در آن معلمان نسبت به دانش آموزان توجه و احترام نشان می دهند و به نیازها و علائق آنها توجه دارند، می تواند بطور فزاینده ای بر انگیزه تحصیلی و یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارد. در این مقاله ابتدا مفهوم صمیمیت و تعامل مثبت معلم و دانش آموز و ابعاد مختلف آن، مورد بررسی قرار گرفته است. سپس تاثیر این روابط بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان و در نهایت بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنان تحلیل می شود.

کلیدواژه ها:

تعامل مثبت ، صمیمیت ، ارتباط صمیمانه ، دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی